Hieronder vindt u uittreksels uit de eindtermen ontwikkelingsdoelen, deze tekst is bewerkt zodat ze op onze school van toepassing zijn.
De originele tekst vindt u op de website van onderwijs Vlaanderen.
"Eindtermen zijn minimumdoelen die de overheid noodzakelijk en bereikbaar acht voor een bepaalde leerlingengroep. Met minimumdoelen wordt bedoeld: enerzijds een minimum aan kennis, inzicht en vaardigheden die alle leerlingen van de leerlingengroep verwerven tijdens het leerproces en anderzijds een minimum aan attitudes die de school nastreeft bij de leerlingen."
Zes leergebieden en drie leergebiedoverschrijdende thema's.
De zes leergebieden en de domeinen binnen elk leergebied, die als ordeningskader werden gebruikt voor de eindtermen, zijn niet echt nieuw voor de lagere school.
De herkenbaarheid van de twee leergebiedoverschrijdende thema's (leren leren en sociale vaardigheden) is minder groot. In het verleden werden deze niet zo expliciet en apart vermeld, de reden om dit nu wel te doen heeft te maken met het belang dat de overheid eraan hecht.
De doelen voor Leren Leren en Sociale Vaardigheden zijn zo fundamenteel dat een aparte vermelding aangewezen leek. Dit wil natuurlijk niet zeggen dat men ze ook apart moet behandelen als nieuwe 'leervakken'.
De twee leergebiedoverschrijdende thema's, leren leren en sociale vaardigheden, worden ook behouden in het secundair onderwijs.
leergebiedoverschrijdend
|
zes leergebieden
|
De school heeft een inspanningsverplichting voor alle eindtermen.
De school heeft echter enkel een resultaatsverplichting voor de leergebiedgebonden eindtermen, met uitzondering van de attitudinale eindtermen (de eindtermen met een *).
Het is de school die door de overheid ter verantwoording wordt geroepen voor het bereiken van de eindtermen.
|