De index voor inclusie in het H.H.H.
In het Heilig Hart Heverlee willen we ook aan de slag gaan
met de Index voor Inclusie.
1. schooljaar 2014 - 2015
Vanuit de sterktes en barrières binnen de school kan gekozen worden voor de volgende indicatoren om mee aan de slag te gaan:
Dimensie A: Creëren van een inclusieve cultuur
A 1.2. Leerlingen helpen elkaar
A 1.3. Personeel werkt samen
Dimensie B: Maken van inclusief beleid
B 2.3. Beleid op het gebied van ‘specifieke onderwijsbehoeften’ is een inclusief beleid.
Dimensie C: Ontwikkelen van een inclusieve praktijk
C 1.1. Lessen worden gepland met het leren van alle leerlingen in gedachten.
C 1.2. Lessen stimuleren de participatie van alle leerlingen.
Ondernomen acties gekoppeld aan deze prioriteiten zijn onder andere de implementatie van het 4-sporenbeleid, het kritisch in vraag stellen van de sticordi-maatregelen op school.
1. schooljaar 2014 - 2015
Vanuit de sterktes en barrières binnen de school kan gekozen worden voor de volgende indicatoren om mee aan de slag te gaan:
Dimensie A: Creëren van een inclusieve cultuur
A 1.2. Leerlingen helpen elkaar
A 1.3. Personeel werkt samen
Dimensie B: Maken van inclusief beleid
B 2.3. Beleid op het gebied van ‘specifieke onderwijsbehoeften’ is een inclusief beleid.
Dimensie C: Ontwikkelen van een inclusieve praktijk
C 1.1. Lessen worden gepland met het leren van alle leerlingen in gedachten.
C 1.2. Lessen stimuleren de participatie van alle leerlingen.
Ondernomen acties gekoppeld aan deze prioriteiten zijn onder andere de implementatie van het 4-sporenbeleid, het kritisch in vraag stellen van de sticordi-maatregelen op school.
2. schooljaar 2015 – 2016
In 2015 – 2016 willen we met het hele schoolteam aan de slag met de index.
Plan voor het implementeren van de index op school tijdens het schooljaar 2015 - 2016
In 2015 – 2016 willen we met het hele schoolteam aan de slag met de index.
Plan voor het implementeren van de index op school tijdens het schooljaar 2015 - 2016