voorbeelden van U.D.L.
|
korte uitleg eerste principe :
|
|
|
voorbeeld 2: lettertype overdenken (website siho)
Bij gebruik van een tekstboek, een leesbaar lettertype gebruiken.
Geprint zijn lettertypes met schreef het best leesbaar. ( bv. Times New Roman...)
Op een projector zijn schreefloze lettertypes beter leesbaar. (bv. Arial, Verdana, ...)
voorbeeld 3: visualiseren en linken leggen (website siho)
|
voorbeeld 5: QR-huistaken (Bart)
eenzelfde huistaak waar de lkr. op voorhand aanduidt wat de lln. moet maken
elke oefening wordt apart verbeterd met onmiddellijke feedback, plaats voor verbetering, ...
geen punten, wel zinnen
op de huistaken staat een link naar een yurlspagina,
hierop wordt per oefening uitgelegd hoe deze in de klas aangeleerd werd en hoe je dit kan oplossen.
De uitleg wordt ondersteund met instructiefilmpjes, deze werden door kinderen gemaakt!
Als 'gadget' staat er naast elke oefening een QR-code, als je die scant ga je onmiddellijk naar het juiste filmpje/uitleg.
voorbeeld huistaak | |
File Size: | 302 kb |
File Type: | doc |
|
voorbeeld 7: klasregels anders opbouwen (Bart)
klasregels worden samen opgesteld;
de lln. gaan eerst fotograferen wat ze NIET mogen doen op school, daaruit worden de drie belangrijkste klasregels gevormd, dezelfde afbeeldingen worden later gebruikt om aan fotobewerking te doen
voorbeeld 8: koken, ontbijt & Frans (Bart)
ontbijt in de klas, leerlingen zoeken zelf recepten op (de tweede keer in het Frans) en maken en koken alles zelf. Er mogen alleen ingrediënten meegebracht worden van thuis.
voorbeeld 9: karaoké, zingen, .... ( Bart )
dit zorgt steeds voor een leuke sfeer maar je kan ook zingen in een andere taal;
duid dan bv. de Franse werkwoorden aan, wijs op de gebruikte aanhalingstekens, laat ond. en pv. aanduiden, ...
voorbeeld 10: alternatieve vorm van 4-sporenbeleid ( Bart )
bij het begin van een nieuw blok (wiskunde) wordt de springtest afgenomen:
Deze test bevat één oefening van elke onderwerp, indien mogelijk via Bingel.
De resultaten worden verwerkt.
oefeningen die leerlingen juist hebben moeten ze niet meer maken in hun boek.
bv. een ln. maakt een oefening rond Romeinse cijfers, alles is correct -->
in dat blok moeten de oefeningen op Romeinse cijfers niet meer gemaakt worden.
bij het begin van elke les krijgt de ln. een overzichtsblad waarop staat welke oefeningen gemaakt moeten worden.
vervolgens krijgt de ln. nog de keuze om een groep te kiezen
1: ik volg de les en werk nadien met de leerkracht
2: ik volgen de les en werk erna zelfstandig
3: ik start onmiddellijk zelfstandig
leerlingen die sneller klaar zijn werken aan hun projecten, al dan niet van wiskunde.
|
|
|