voorbeelden van U.D.L.
|
korte uitleg tweede principe :
|
voorbeeld 1 : antwoordkaartje (website siho)
Vragen opstellen met ja- en nee antwoorden, elke leerling krijgt een groen/rood kaartje zodat ze alleen mee kunnen antwoorden.
voorbeeld 2: andere methodieken gebruiken ( Bart )
Gebruik maken van de methodieken zoals rollenspel, tableau vivant, drama, dialogen, ...
voorbeeld 3 : keuzes laten ( Bart )
Laat de leerlingen zelf kiezen waar artikels worden opgezocht: in de bibliotheek of online.
Bespreek achteraf ook de voor- en nadelen.
voorbeeld 4: gevarieerd vragen (website siho)
|
|
|
voorbeeld 5: leessoftware (website siho)
Studenten gebruik laten maken van SprintPlus en Kurzweil
voorbeeld 6: doelen van de les duiden (website siho)
Van bij de start van de les duidelijk de doelstellingen & evaluatievormen + criteria bespreken.
voorbeeld 7: zelf een activiteit uitwerken (website siho)
Leerlingen zelf een activiteit, evenement of studiereis laten voorbereiden waarbij ze ook zelf doelstellingen moeten vooropstellen en uitwerken. Hen hierbij ook ondersteunen.
voorbeeld 8: schrijfopdrachten ( Bart )
|
voorbeeld 9: uit de klas gaan ( Bart )
er wordt vaak uit de klas lesgeven (tuin, gang, speelplaats, ...) waarbij lln. in groep samen aan een opdracht werken.
hier helpen ze elkaar en leren ze dus ook van elkaar!
voorbeeld 10: kinderen zorgen voor elkaar ( Bart )
kinderen van hogere klassen 'zorgen' voor de lagere klassen.
tutorlezen is hier een bekend voorbeeld van maar zesdejaars kunnen ook spelletjes voorbereiden die ze met het eerste leerjaar spelen, oudere lln. schrijven brieven aan klassen die op zee-, sport- of boerderijklassen gaan enz....
voorbeeld 11:
|